3月9日，南昌市保育院组织了小朋友们参观扬子洲蔬菜种植地春游活动。市民李先生的5岁女儿说，在这次春游活动中，班上许多小朋友的父母都答应备上好吃的，同时还带上比萨饼、肯德基炸鸡块在野外享用。女儿哭着不肯出门：“我如果没带上炸鸡块，小朋友说我爸爸妈妈不喜欢我，我会觉得很丢人。” >>小孩春游也攀比，“逼”着家长买东西

　　3、4月份，草长莺飞，春花烂漫，是幼儿园和中小学组织春游的旺季。本来美好的踏青活动，却因为年幼孩子们之间的盲目攀比让人遗憾万分。如今充满中国意味的“踏青”，已经慢慢洋溢着“洋味”了。原因是洋快餐竟成了孩子们的必备食品，有的孩子还因为只带汉堡、薯条被同学取笑而闷闷不乐。

　　金华市南滨花园的吴女士说，儿子今年上小学6年级，前几天学校组织春游。“以前春游，儿子会要求我带他到超市买一大堆零食，直到把书包塞满为止，如果没有让他带够他满意的东西，春游回来一定会抱怨，说某某同学带了什么好吃的，他带的东西没有别的同学好。今年孩子没有要求我给他买多少零食，却要我在春游那天一大早就给他买肯德基的套餐，还说要买最大份的家庭套餐。”因为吴女士家住得离学校比较远，她没有给儿子买肯德基套餐，而是给他买了一些面包和饮料，结果第二天孩子哭闹着不愿意去春游。“孩子最后还是被我们送去学校了，可是却一副闷闷不乐的样子。等他回来我才发现他带去的面包都没有吃，说因为别的同学带了洋快餐等食物，觉得自己带面包丢脸了拿不出手。”
　
　　在南宁市的一家大型超市里，七八元一块的巧克力，一位中学生一抓就抓了5块。记者问他，这巧克力那么贵，怎么买那么多。男孩子不以为然地说：“不贵呀。”还说平时他就经常买来吃，春游他们5个同学一组，他请大家每人一块。他的购物篮里已经装得满满的，两大瓶可乐、4大包薯片、瓜子、话梅、果冻等等，而且全是名牌。不仅中学生，小学生也不是“省油的灯”。在超市里，3个比购物车高不了多少的小女生一边推着车，一边在挑选零食。其中两女孩说到父母专门给了50元钱买零食时非常得意，而另一个女孩被问到父母给了多少零用钱，她不好意思地说：“20元。”两女孩一听，笑了起来说：“20元能买什么吃的呀？”

　　石家庄的王女士介绍，她和几位同事约好带孩子们一起到赵县春游。出发前一天，王女士为春游准备了面包和饮料作为午餐。然而10岁的女儿晓晓不满地表示，“这些东西太简单了，不然别人会笑话我的。”晓晓告诉王女士，之前一个同去春游的小朋友告诉她自己这次要带比萨饼去。所以晓晓感觉王女士只带面包和饮料有些太寒酸了。
　　游玩赵县的当天中午，一行人找到了一个合适的地方野餐。大家把各自带的食物拿出来，王女士看到其他家长带的食物都非常多，远远超过一顿饭的量。其中一个孩子拿着自己带的比萨饼，其他孩子也都把自己所带得比较贵的食物拿出来一一展示，并就食物的价格比了起来。面对孩子们的攀比，家长们都很不好意思，游玩的兴致也大受影响。

　　上海三年级的小玲玲向其母亲开出了一张春游食品“购物单”：话梅一袋、巧克力5小盒、酸奶3盒、可口可乐4听，还有袋装坚果类一批。放学后，母亲陪着小玲玲买来零食拎着大网袋回家，邻居见了开玩笑说：“这不是像开杂货店吗？”

　　孩子们的春游购物如此疯狂，那家长们呢？有些家长在孩子出发前，不但为孩子准备了充足的高档食品和饮料，而且还把百元大钞塞进孩子的口袋。于是乎，一到目的地，这些“小皇帝”、“小公主”们便争先恐后地拥向商店，买零食、买等。中午休息时，就在游览现场摆开了“野餐战场”，一番“风卷残云”之后，废纸、方便面袋、饮料罐满地狼藉。

　　孩子在幼儿园和学校形成的一种攀比风气并非偶然，主要原因有以下几点：

　　1．人们生活水平的提高，为幼儿攀比心理提供了经济基础；过去经济较落后，人们连生活都难以维持，哪里会存在攀比？随着经济的发展，生活水平不断提高，哪个做父母的会不疼爱自己的子女、不想让自己的子女打扮得比别人漂亮、时髦呢？很多家长觉得“再苦也不能苦孩子”，甚至觉得如果不满足孩子的要求，就对不住孩子。正是这种长期的宠溺与迁就，造成孩子性格的娇纵，“集三千宠爱于一身”，滋生攀比心理。

　　2．家长的溺爱，滋生了幼儿的攀比之心。人人都希望自己的子女能茁壮成长，超凡脱俗，把自己的子女当作掌上明珠，儿女要什么就给什么，家长之间的攀比比比皆是，过分的溺爱与迁就、娇生惯养，会让幼儿滋生攀比心理。在不知不觉中，受到家长“言传身教” 的潜移默化，孩子怎能心无旁骛地不去攀比？

　　3．幼儿天真幼稚的天性，为攀比提供了心理基础。幼儿天真无瑕，心灵纯洁，模仿能力、好奇心较强，易教易懂易模仿，是学知识学本领的时期，但幼儿却缺乏辨别是非曲直，真善美丑的能力，很容易产生从众心理，因此，这种幼稚的天性为幼儿攀比提供了心理基础，常为父母所忽现。

　　4、孩子担心被周围的人排斥，缺乏自信心，想靠一些表面上的东西来弥补；或是性格敏感，太在意自己的形象；或者是因为他受到了同学的嘲笑，从而产生不服气的心理等等。有一位学生说：“现在谁要没有一件名牌穿在身上，会被同学笑话的。”可见，他们希望通过追逐名牌、进行“贵族消费”来提高自己在同学们面前的地位，或者希望用最好的东西来证明自己，甚至是打击那些曾经嘲笑过他的同学或朋友。

　　如何正确对待幼儿的攀比心理：

　　有的家长觉得孩子难得一次春游，往往会尽量满足孩子的要求。一位陪着小孩买了大包小包一堆零食的家长告诉记者，她也知道给小孩买太多零食不好，但她儿子说春游是集体活动，如果自己带的东西太少别人会笑他的，所以照顾儿子的“面子”，也就由着他了。
　　金华市某小学的班主任王老师说，出游的那天总会看到孩子们的书包鼓鼓囊囊的，这些大包包里无一例外都装着吃的东西。不仅如此，孩子们还会比较谁带的更大份、更多，拿到洋快餐附赠小礼物的孩子洋洋得意，引来其他同学羡慕的目光；而只带面包和饮料的同学，会在一旁闷闷不乐，就怕被同学取笑。“以前我看到这种情况，都会当着孩子们的面，表扬那些带简单食品的孩子有艰苦朴素的精神，但后来发现这样反而会让这些孩子的自尊心受到伤害，老师的表扬让他们更不高兴。”王老师有些无可奈何地说。

　　1．家长、教师要把握其程度，适时给与鼓励，保护童心。幼儿是正发育的幼苗，需要家长、教师的灌溉培育，浇水过多会使幼苗淹没，营养过剩会停滞不前，因此，家长、教师要用正确的教育方法把握程度，适时给予鼓励，保护其童心。例如：幼儿刚上幼儿园怕陌生人、新环境，不愿上学，家长就可采取买与小朋友同样的书包来鼓励其上幼儿园，要抓住幼儿攀比心理适可为止，鼓励向上。

　　2．年轻父母不要过分疼爱独生子女，防止出现攀比惯性。作为父母不要给孩子一切他想要的东西，这样很容易养成幼儿过度的自我中心的心理，不能对孩子百依百顺，娇生惯养．姑息迁就很容易造成攀比惯性，以致变成贿赂幼儿，不利于幼儿心理健康的发育。

　　李肇星虽然曾任外交部长，但是李肇星夫妇的生活却十分简朴。一天，儿子禾禾从幼儿园回来说：“有个小朋友很有钱，压岁钱就有好几万元，他还把存折带到幼儿园给小朋友看，真厉害！”言语之中充满羡慕。李肇星见苗头不对，对儿子说：“压岁钱再多也是别人给的，而且是看爸爸妈妈的面子才给的，不是靠自己的努力获得的。不劳而获的利益再多也不能接受，更别说还引以为豪了。”禾禾似懂非懂地点点头。
　　有一次学校组织春游，禾禾悄悄地问秦小梅：“妈妈，春游的时候，我们班同学都带饮料，我带什么？”……>>李肇星夫妇的家教课

　　3．从家长、教师自身做起，从小培养幼儿正确的人生观、价值观。俗话说：大狗爬墙，小狗学样。这说明了幼儿的成长离不开家长、教师的正确教导。幼儿的成长是在你的身边开始的，你的一举一动都会给孩子留下深刻的影响，因此，作为家长、教师应从自身做起，自己不要存在着攀比别人的心理，要时刻为幼儿做表率。

　　4．运用合理的方法来处理攀比问题。当幼儿出现攀比现象时，作为家长、教师应当视其情况做出合理的教育，用巧妙的方法来处理幼儿的攀比问题。

　　这4点都涉及到一个话题，父母如何利用孩子适当的攀比心理起到积极作用，让孩子反而可以逆势而上，健康成长。

　　攀比是不满足于现状，不甘落后于他人而想追求拥有甚至超越他人的心理意识。攀比心理在特定情况下暂时性能起积极性作用。虽然宝宝染上了攀比的习惯很可怕，可如果他面对各种物质诱惑无动于衷，那也未必是好事，所以不要大惊小怪，家长该考虑的是如何巧妙脱身并让宝宝不被攀比所伤。>>应对宝宝攀比的小策略

　　1、反攀比。孩子们在攀比的时候，最典型的理论就是“别人都有，所以我也应该有。”因此，别人买了新书包，他也应该有；别人买了名牌服装，他也应该有；别人有了新式玩具，他更应该有。这时，无论父母如何解释，因为孩子的心理和行为往往受情绪控制，缺乏理智，不能理解人的需要的满足是受一定条件限制的。对付这样的孩子，比较快速生效的办法是实行反攀比。比如：用他的长处去比别人的短处，用他进步的一面比别人退步的一面，用他有的东西比别人没有的东西等等。

　　2、改变攀比兴奋点。孩子有攀比的心理，说明孩子的内心有竞争的倾向或意识，想达到别人同样的水平或超越别人。父母就要抓住孩子这种上进心理，改变孩子攀比吃穿、消费的倾向，引导孩子在学习、才能、毅力、良好习惯方面进行攀比。比如：当孩子埋怨老师经常表扬某同学时，父母可以和孩子一起研究，列出这个同学的优点，让孩子暗中努力和同学比一比，看能否超过他。比如孩子和同学比穿着时，父母可以从穿着整洁美、颜色的搭配美等方面去改变攀比兴奋点。

　　我能否利用丁丁的“爱攀比”，改掉他在家的坏毛病呢？正好这时，妹妹要出国培训一段时间，把5岁的女儿敏敏暂时寄养到我家。敏敏比丁丁大2岁，十分乖巧，会自觉吃饭、自己洗澡等。这下好了，我可以采取“攀比”的方法改变丁丁的坏习惯了。>>关于攀比，一位母亲的新感受

　　3、把攀比变成动力。当孩子攀比时，父母可以告诉孩子不是不可以攀比，而是要通过自己的努力，去实现攀比的条件，从而巧妙地将攀比变成动力。如：孩子跟别人攀比四驱车的数量和档次，父母就可以鼓励孩子积攒零花钱自己购买四驱车，或者进一步引导孩子查找资料、购买四驱车零件进行组装，从而形成节约的意识，养成动手动脑、发明创造的良好行为习惯。

　　说起攀比，很多人都认为是一种坏现象。但是有时换个角度去看问题，事物的好与坏是可以转化的。我作为一名幼儿园老师有着切身感受。>>孩子攀比比出的好习惯

　　4、纵向攀比。不妨多鼓励孩子自己和自己比。例如，让孩子今天和昨天比，这个月和上个月比，本学期和上一学期比。在特殊的攀比中，孩子会经常看到自己的进步，原来不会的拼音现在都会了，原来不认识的字现在都认识了，原来不懂的道理渐渐地懂了。这些比较都可以让孩子获得进步，其自信心也会增强，并在欣赏自己的过程中努力超越他人。

　　受认知水平的局限，儿童对他人拥有而自己不具备或无法拥有的东西，往往会产生一种由羡慕转化为嫉妒的心理，这其实是很正常的，也是孩子成长中不容回避的问题，关键是家长要做到以下有几项措施。>>正确对待孩子的攀比与嫉妒

　　画面1：对超市情有独钟
　　6岁的朵朵经常缠着妈妈去“家乐福”，在那儿，她一眨眼的工夫就把小食品、饮料、卡通文具、故事书和小贴画装进购物车。

　　行为破解：
　　超市里花花绿绿、包装精美的商品，自然会吸引孩子的眼球，对其产生极大的诱惑力。而且，孩子还分不清“想要”和“需要”的区别，他们只是模仿爸爸妈妈的样子，挑选自己的心爱之物。
另外，大人的消费观念和消费习惯决定着孩子消费的发展方向，如果父母平时花钱大手大脚，孩子的物欲就容易被不知不觉地培养起来了。

　　应对招数：
　　·明确自己的实际需要
　　面对那些包装精美的商品，父母要教孩子学会控制自己的欲望。具体做法是：告诉孩子吃薯片、果冻一类的小零食对身体不好，不能买；家里还有一些棒棒糖或饼干，等吃完再买；至于可爱的娃娃或小汽车，也在不买之列，因为家里已经有了类似的玩具了。让孩子明白：并不是他想要的每一样东西都能得到，爸爸妈妈只给她买那些真正需要和某些他没有的东西。
　　·孩子消费也讲“计划经济”
　　给孩子一张纸或一个本子，由他自己把购物的愿望都写出来或画出来；然后说明这个星期只能买一样或两样东西，让他权衡出先买哪个，这样他自己就放弃那些可买可不买的。到了周末，父母和孩子就拿着这个“计划书”去超市。如果孩子提出额外要求，“钱是爸爸妈妈辛苦工作赚来的，不能乱花”的解释多半能抑制他们的购物冲动。
　　·“货比三家”
　　在商店，教孩子看物品的标价，告诉他同样的东西在另一家商店卖多少钱，通过“货比三家”，使孩子懂得少花钱也能达到同样的目的，省下来的钱又可以买别的东西。

　　画面2：广告商品“对号”买
　　“妈妈，你看电视上的小老鼠玩具多可爱呀，我要买！”“妈妈，我要吃‘绿舌头’。”……孩子每每指着电视广告向妈妈提出新的要求。

　　行为破解：
　　孩子更容易接受直观的东西，而电视广告中煽动性的语言、欢快的音乐、色彩鲜艳和富于变幻的画面构成了强大的视听觉攻势，牢牢锁定了他们的视线；好吃的、好玩儿的就成了心中难以抗拒的诱惑。

　　应对招数：
　　·帮孩子“看穿”广告
　　不妨告诉孩子：那些东西其实没有电视上说得那么好，这样做只不过是广告商为了鼓动我们去买。为了印证你的说法，也可以买一两样东西，让孩子亲眼看到二者的差距，学会理智地对待广告。
　　·“阻击”欲望也有关键期
　　儿童期是奠定孩子对欲望基本态度的重要时期，它决定了孩子今后能否正确地面对各种诱惑，包括情感、物质方面的，还有很多消极的东西，如烟、酒、毒品等等。因此，在孩子无限膨胀的物欲面前，父母适时地说“不”。
　　·学会量力而行
　　如果孩子想要一套480元的玩具，不妨直接告诉他：“妈妈没有那么多的钱”，而没必要遮遮掩掩或找出其他不相干的理由。有一个信息不能不向孩子传达，那就是：不能承受某些物质上的消费并不是一件丢脸的事情。如果你能够把这种自信心传递给孩子，以后再看到比较贵的东西，孩子会主动放弃购买的想法。这样做能使孩子逐步学会量力而行。

　　画面3： 别人有的我都想有
　　“爸爸，我想再买一辆敞篷跑车模型。”鸣鸣说的时候，眼睛里透着渴望。“你那十几辆汽车模型里面不就有敞篷车吗？”“可我想要一辆和庆庆的一模一样的跑车……”

　　行为破解：
　　上小学的孩子已经知道与小朋友攀比了，他们经常要求买一辆别人那样的赛车模型或者连衣裙；也可能模仿其他小朋友的样子，希望在肯德基店款待小伙伴、庆祝自己的生日。他们觉得这样很“风光”，其实，孩子本意是希望小朋友们羡慕自己，并不知道要花掉多少钱。

　　应对招数：
　　·学会“反攀比”
　　简单拒绝，孩子会感到比不上别人，甚至认为父母不爱自己。巧妙的办法是改变攀比的兴奋点——和鸣鸣盘点一下所有的玩具车，一一找出它们的优势，比如跑得快、走得稳。有了这个发现，鸣鸣或许就不会为自己的车看上去不够“体面”而自卑了。同时，孩子也受到这样的暗示：不是每个人都能有和别人同样的东西，但每样东西都有自己的长处。
　　·个性与铺张无关
　　告诉孩子：显露自己的个性比单纯的攀比，更能赢得小朋友的羡慕并给人留下难忘的印象。妈妈不妨和孩子计算一下去肯德基的开销，随后建议他以独特的方式过生日，比如家里举办生日故事会或才艺表演，给小朋友创造一个展示自己的舞台；也可以在小区的草坪上来个踢球比赛、一起放风筝。
　　·攒零花钱限制欲望
　　为孩子设置一些情境，让他们在有限的条件下限制自己的欲望，比如每个月给他少量的零花钱，再送孩子一个存钱罐。想买整套《哪吒传奇》吗？用自己“小金库”里的钱去实现愿望。当然，3个月的“工资”加起来也买不了，那就一点点地攒。父母不要轻易地给他追加“工资”，但可以允许他透支，并在以后的几个月中偿还。这种做法的好处是，孩子更加爱惜用自己的零用钱买来的东西。

　　画面4：把“破捷达”停远点
　　爸爸妈妈开车到幼儿园接浩浩，可他看着幼儿园门口那些高档车就是磨蹭着不肯离开，非等认识的小朋友都走了才上车。妈妈问他为什么，浩浩憋了半天才说：“下次再来接我，把这辆破‘捷达’停远一点。小朋友们都笑话我了。爸爸，你也买辆‘宝马’、‘奥迪’吧，‘蓝鸟’也行。”看着浩浩生气的样子，爸爸一肚子气：“为了不让你挤公共汽车受罪，我贷款买房子腾出钱来买车。你还不知足，嫌车不好你就走着回家!”

　　行为破解：
　　不分青红皂白地指责了孩子一通.却没有主动问问好好为什么会有这种想法。其简单的拒绝和生硬的态度不但不能改变孩子攀比的想法，还会让孩子感到比不上别人，产生自卑感，甚至认为爸爸妈妈不爱自己了。

　　应对招数：
　　·“宝贝，要好车也不难.你努力学知识，将来自己挣钱买。那感觉，肯定比坐爸爸的车好多了!”聪明的父母能把孩子的不良攀比变成激励他前行的动力。
　　·“捷达虽然比不上奥迪，可隔壁的明明每天都很开心地坐爷爷的三轮车去，你不也从来没有笑话过他吗？”一定要让孩子明白，坐什么车其实并不影响什么，快乐最重要。而且不是每个人都可以拥有和别人同样的东西。
　　·让浩浩想一想：买好车干什么？是代步。那么，”奥拓”、“捷达”、“奥迪”、“宝马”是不是都具备这个功能？再有，好车更费油，从节约的角度看，“捷达”也没什么不好。

　　画面5：我也要换油画棒
　　从幼儿园回来的路上，盈盈拉着妈妈进了超市：“乐乐刚换了新的油画棒，盒子的形状好漂亮，我也要买一盒新的油画棒。”“油画棒不是刚买没多久吗?”妈妈很诧异。不过，看着女儿绘声绘色地说着，妈妈还是爽快地答应了：就这么一个宝贝孩子，想要就买呗。一盒油画棒能花多少钱?只要孩子觉得高兴就成！

　　行为破解：
　　一盒油画棒没多少钱，但孩子的攀比都是从笔、小贴画开始的。如果小的攀比可以满足，那么孩子就理所当然地认为所有的攀比都可以满足。

　　应对招数：
　　·妈妈可以温和地对盈盈说“能告诉妈妈你的理由吗？”或者说：“我们先商量一下，再决定买不买，好吗？”这样的方式，孩子是乐于接受的。
　　·别吝惜夸夸孩子“今天你画得苹果树就很漂亮，颜色搭配得很好。那些用新油画棒的小朋友，画得是不是比你还好？”如果盈盈说”不如我的好”，你就有充足的理由说服孩子了：画得好不好并不取决于油画棒的新旧。
　　·妈妈最好能利用孩子的攀比心理，激励她向更好的方面发展。比如，鼓励盈盈和小伙伴比谁画得多、画得好，等盈盈有进步了，油画棒也用得差不多了，妈妈一定买盒新的送她。

　　刹住盲目攀比风
　　（青华　女　33岁　财务人员）
　　儿子小安所在的班上有许多孩子经常穿名牌服装，而我给小安买的只是普通衣服。有一次，小安看了一眼我买回来的新衣服，说什么也不肯穿，就因为那不是名牌。
　　到了暑假，我带小安到乡下一个贫困山区的亲戚家做客。那里有低矮的黄泥房、简陋的校舍，村里的孩子们穿的都是朴素的衣服，没见到有一个小伙伴穿名牌服装……在那里，小安和乡下的小伙伴度过了一个难忘的假期，小伙伴们艰苦朴素却知足快乐的生活让小安在无形中受到了很大的触动和教育。回城以后，他再也没提要名牌衣服的事情。

　　比爸爸不如比本事
　　（曹睿　女　35岁　内刊编辑）
　　有一次，女儿从幼儿园回来以后对我说：“妈妈，我爸爸厉害吗？他能买小汽车吗？他是总经理吗？”我愣了一下，询问原因才知道她班上好几个小朋友的爸爸都是总经理，家里还有小汽车。我蹲下来握着女儿的手，看着她的眼睛，认真地说：“敏敏，一个人要自己有本事，并且把自己的工作做得最出色就是最厉害的，并不是总经理才最厉害，知道了吗？”
　　女儿听了以后，似懂非懂地点了点头说，“妈妈，我在我们班做的折纸最好，那我就是最厉害的吧？”我肯定地点了点头，她高兴地跑开了。

　　转移孩子的关注点
　　（郑凯　男　34岁　软件工程师）
　　当孩子迷恋上了攀比，我认真进行了反思，觉得从一定的角度说明他的心理有竞争倾向。于是，我就围绕他的这种心理，转移他的关注点，引导和培养他对于文学、历史、自然等多方面的兴趣，有意识地让他在学习、才能、意志力、良好行为等方面和同学进行攀比，引导他发奋努力，勇于赶超。每当孩子回家和我们说谁谁又穿了一件新衣服的时候，我们不动声色，轻描淡写地回答，并及时转移话题，赞赏他的一些特长与“亮点”，激发他的上进心。
　　经过一段时间的启发和观察，我发现他的关注点逐渐转移并回归到学习以及阅读、音乐等方面，渐渐不再局限于与其他伙伴进行吃穿玩乐的盲目攀比了。

　　让孩子和自己比
　　（张伟）
　　每个孩子都是独一无二的，孩子的个性、发育程度各有不同，不能单纯去比较。激将法是把双刃剑，既可以刺激孩子的好胜心，也会给孩子造成沮丧和自卑。父母不妨用孩子的进步和他过去的不足来比，用孩子所取得的成绩来激励他自己。
　　从我个人教育女儿的经历来说，因势利导，“顺木之天”的比较，能让孩子获得成功体验，增强自信，把潜能发挥到比较充分的程度。
　　由于我工作调动，女儿7岁时随我来到苏州，就读于一所小学二年级，可是她第一次的考试成绩并不理想。我和她妈妈并没有责怪她，而是鼓励她迎头赶上。第二次考试下来，女儿的成绩比上次有了较大的提高，我对她说：“只要你比上一次有进步，就是成功！”就这样，孩子的信心不断地增强，学习的积极性有效地调动起来了，成绩一次比一次好。

　　一只花猫站在窗前，望着外面的白云蓝天，见大雁从高空飞过。它想，大雁生活得多么自在！它自由翱翔，驰骋万里，俯瞰大地美景，饱尝世间佳肴……哪里像我呀，关在一个家庭里，爬床底，钻黑洞，还要捉老鼠，顶多在院子里溜溜，谈恋爱时叫几声，也会遭到主人的毒打，唉！……于是猫老弟和雁大哥来了个“身份交换”……>>猫和雁的攀比

　　我是一只白蚁，居住在一棵杨树里，自以为非常舒适。可是，有一天，一个朋友来看我的时候，无意中说：“你的家有点小，还没有我家的一半大呢。我的家客厅特别大，可以办沙龙呢！”我开始不安起来……>>白蚁的家