“男女同厕”在浙江绝大多数幼儿园已延续了几十年，目前还有不少幼儿园是这样做的。在北京、上海、广东等发达省市曾讨论过这个话题，调查的结果是，既有赞成分厕的，也有反对的，更多的人认为没必要绝对化。那么，幼儿园小朋友“嘘嘘”到底该不该分开呢？>>浙江规定幼儿园设计新标准，男女厕位合理分隔

调查：幼儿园男女分厕，有必要吗？
　　　A.有必要，孩子的性别观念要从小培养(85.71%)
　　　B.没有必要，幼儿园的孩子还小，到小学再分厕也不迟(7.14%)
　　　C.无所谓(7.14%)

>>调查继续，欢迎参与

主张：刻意强调性别可能会适得其反

　　幼儿园的孩子年龄在二至六岁之间，3岁的幼儿已有强弱不等的性别意识，应教导他们对异性及其隐私给予尊重，而“偷窥”会影响他们的心理发育。然而，对“性别意识”的处理，“分厕”的做法很可能会适得其反。这时如果人为地将厕所分开，反而会引起他们的好奇心，过早造成男女同学心理上的性别隔阂。而且幼儿园的厕所即使分开男女，对孩子来说，也仅是A和B的差异，没有性别差异，还是顺其自然的好。
　
　　罗女士（记者，儿子3岁）：我觉得不用刻意去分男厕女厕。男女共厕让小朋友能很直观地了解到男女的差别，譬如男生站着尿尿，女生则是蹲着，这种直观了解比老师在课上讲解要深刻得多，小朋友也比较容易接受。幼儿园的小朋友还没有性意识，不会有什么邪念，这个时期的小朋友也还不懂得害羞，所以共厕完全没有问题。我觉得老师和家长甚至可以从此引申，对男女差别进行更进一步的教育。

　　一些家长不赞成“男女分厕”。他们认为，孩子太小，心理都很单纯，还没有对性别问题进行深层次的考虑，没有必要刻意实行分厕。小孩子对性别差异有所意识，但是处于非常朦胧的状态。如果人为地突然将厕所分开，反而会引发孩子们的好奇，甚至还会给孩子带来一定的负面影响。

　　张博（华南师范大学学前教育系副教授）：我认为幼儿园男女厕所分开是完全没有必要的。从年龄上说，3—6岁的儿童只有性别意识而没有性意识，即使出现某些所谓的成人行为，也只是一种单纯的对成人的模仿，并不带任何有关性的念头，只是好奇心作祟，只要家长和老师正确引导，不会出现什么问题；从幼儿园自身条件来说，男女厕所分开也是不现实的，幼儿园的活动室、寝室等都是男女共用的，一起洗澡，一起睡觉，那么单独分开男女厕所就没什么意义了。但上厕所毕竟是私人的事，幼儿园厕所可以一格格分开，不至于互相影响就可以了。其实我觉得咱们是过早地区分儿童的性别了，在国外，有的专家认为学前时期对男女应该同等对待，不作特意区分，因为过早区分可能会引起性别歧视。

　　杨霞（中国协和医科大学北京协和启迪心理咨询中心主任）：幼儿园分厕是没有必要的。因为幼儿园的教育正好处在性心理形成的第三阶段——3～5岁的生殖器期。在这一阶段，儿童人格、性别意识都开始形成，这是人生发展的最重要阶段。如果在这个期间没有满足幼儿的好奇心，那么他的好奇心就会停留在这个阶段，在这个阶段应该形成的心理没有形成，会影响今后的成长过程以至成年后的性心理健康。另外，在7岁以前，孩子眼里看见的人的身体和看见别的事物是一样的，没有色情的意味，更不会产生不好的联想。在儿童的生殖器期，如果此时家长和老师刻意减少孩子接触和观察自己以及他人身体的机会，使孩子的欲望得不到满足，那么他会寻找任何可以看到和接触到的机会，到时还会表现得异常敏感和兴奋。>>幼儿园分厕没有必要

　　李炜（中国社会科学院青少年研究室）：幼儿园是否要实行男女分厕并不是很大的问题，前提要看是集体入厕还是单个入厕。对于幼儿性教育的问题，了解比防范要更重要，要让孩子明白男女有别，但并不一定就要放到课堂上去。

　　陈老师（南师大幼儿园）：我认为不需要刻意去强化孩子的性别意识，这么大的孩子没有必要去强调他们的性别差异。而且绝大多数的幼儿园都没有这个条件，所以根本就做不到。幼儿园的孩子虽然没有男女分厕，但还是有蹲位、站位之分的。几十年都是这样下来的，好像也蛮顺理成章的。前些时候还有声音要提倡男女分厕，最近也不喊了。今年我们到日本幼儿园参观，他们那里的幼儿园大多是私立的，教室里连空调都没有，洗手池不像我们一大排，还有热水，人家就一个冷水龙头，需要排队按序洗手，没有热水，更别说男女分厕了。像南京的实验、一幼、鼓楼等“顶级”幼儿园都没有实施男女分厕，我们就更没有必要分了。

　　陆先生（南京市仪征化纤公司小区）：我女儿今年上大班，好像幼儿园没有把男女厕所分开。我觉得这么小的孩子没有必要大动干戈，现在的孩子接受各类信息的渠道很多，有些事情比我们做家长的都知道得多，用得着靠分厕来强化性别意识吗？我认为多此一举，有时候，孩子在外面玩得内急了，找不到厕所时还不是就在马路边上小便嘛。我认为顺其自然比较好。在国外好多公共场所，都是不分男女，进去后各自关好隔断的小门就行了。他们比较重视的是残疾人厕所，比较宽敞，也相对独立。

　　王医生（南京妇幼保健医院儿保所）：我认为没有必要过早强调孩子的性别意识，可能有时候反而会适得其反。到了孩子上小学时就会自然而然地、逐渐产生这种意识。如果刻意地区分，说不定还会“出事”。人其实就是高级动物，不要在孩子五六岁时加入人为因素。女孩子到了十二三岁，自然就知道害羞，这就是潜意识的性别区分。我在工作中，曾经碰到过一个性教育失败的个案，由于妈妈在女儿3岁时就一直灌输女孩子不能随便给男人“碰”，怕遇到坏人。女儿长大后特别排斥异性，现在30多岁了连被男朋友牵一下手都不适应，这就属于明显的防卫过当。所以，专家还是强调，不要过多给孩子灌输性知识。虽然幼儿园男女分厕的本意是好的，但由于受场地等硬件条件的限制，不可能实行分厕，完全可以通过日常的活动或游戏进行角色分工来强调男女性别的差异。

　　伍志臻（上海交通大学医学院副教授）：3岁之前的孩子基本上是没有性别意识的，在3-5岁是形成性别意识的关键年龄，这段时间是进行性别教育的最佳时机。这段时间里，应该给孩子充分的性别认识。从小就分开的厕所并阻隔不了孩子们对于异性的探秘。而且在在长期的压抑疑虑之下，反而会在长大之后有更强烈的探询意识。

　　网友zq_0923：话说是有必要，可是很多幼儿园根本没分。虽然女宝宝用的是盆盆类的，而男宝宝们用的是站力式的，但都在一起，一个门进去，好其的时候还是可以探探头看个究竟的，知道了有区别，以后就再也没兴趣去看了。
　　网友射手座：我觉得孩子只觉得身体上有不同，因此好奇，并没有成人那样的有色思想。孩子们受到情色的污杂，都是来源于成人，而不是幼儿园的厕所。分厕也可以，不分我也无所谓。做为家长，多教孩子保护自己的意识和方法，才是我关注的点。
　　网友琉璃jw：恩，性别是很自然的东西，不回避不大惊小怪，也要诚实，实际的去面对。孩子虽小，也是五脏俱全的小男人和小女人。当孩子已经有性别认识的时候，就是该告诉他需要保护自己性别隐私的时候了。

　　过分封闭会导致青春期或成年后的性心理问题，在幼儿还没有实质性的性意识之前，让他们对异性有基本的了解，对他们以后的健康成长会有益。

　　人的性心理发展有一定的规律，专家们在长期探索中形成不少共识，其中，弗洛依德关于口欲期到生殖期的“八期”理论，至今仍难以否定。比如我国著名的性学家陈仲舜先生就认为，人的性欲从婴儿就开始了，但在青春期前的发展处于无意识状态。3岁以前是口欲和肛欲期，可从嘴巴吸吮和大小便的控制、释放中得到快感；3～4岁属于自恋期，幼儿通过对自己的生殖器的认识、观察、暴露、对比(包括同性间和异性间)、抚摸，获得自恋情结；5～6岁，幼儿从自恋进入他恋，但对象首先是父母，向父母学做男人女人，从而开始其性别社会化的早期过程，直到青春期前达到性意识及性社会角色的定向与社会认同状态……

　　以上发展过程如果顺利，则为正常的性心理奠定了基础，不顺利的话，就有可能出现性心理发展的滞后和倒退。比如在自恋期，过分的生殖器对比、暴露、窥视，固然并不适宜，但过分的约束、禁锢，在“对比”上不准越雷池半步，同样不利于性心理的健康发展，影响成年后的性调适和性行为；对男孩偷看女孩，女孩站着撒尿的现象，除了纠正之外，适当地让他们共浴、同厕，明确把两性区别告诉他们，可有效地促进性别认同，消除“男女不分”现象。相反，“分厕”的“性隔离”，对性认同有损无益，对4岁以下的幼儿更是多此一举。

主张：分厕不方便管理

　　黄笑梅园长（广州黄金实验幼儿园）：幼儿园的小朋友根本没有性意识，老师给他们讲解过男生女生差别后，小朋友并没有由于对异性的好奇心而做出什么不好的行为，也没有家长向幼儿园表示对男女共厕的不满。目前情况下，幼儿园男女小便是分开尿槽的，但同在一个屋子里。如果分开男厕女厕，一是地方不够，二是很难管理，通常一个班只有两名老师，小朋友上厕所本就不老实，分开两个厕所的话，老师照看不来，容易出事。

主张：大班应分厕

　　马洁珍园长（广州市第一幼儿园）：虽然幼儿园从小班开始就会对幼儿进行性别知识的教育，但其实小班幼儿的性别意识并不强，还很单纯，分不分厕所对他们没有多大影响，有些东西你越是不让他知道，他反而越想知，这时男女共厕一定程度上还让幼儿认识到男女生理上的差异，家长对此应坦然。可是大班幼儿的性别意识增强了，加上即将升上小学，一些社会生活的规则应该懂得，现在市一幼大班幼儿已经分组洗澡了，这时男女共厕就不太合适了。可是由于园区是旧建筑，很难一下子实现大班男女分厕，但新建的园区就可以实现。

　　叶艳涛（广州黄金实验幼儿园老师）：在幼儿园目前所具备的设施下，一下子实现男女分厕比较困难，而且操作起来也不方便。我觉得最好的方式就是在男生女生之间用一堵墙隔开但不设门，老师站在中间可以两边兼顾。这样，既可以避免男女共厕，同时也方便老师进行管理，这种方法在目前条件下尚算可行。

　　伍志臻（上海交通大学医学院副教授）：对于在大班设置男女分厕，这样反而会让小班和中班的小朋友感到困惑，为什么大孩子上厕所跟他们有所不同。这样的特殊化使得孩子的性别教育得不到有益的发展。

　　网友ming0317：上次我们开家长会的时候，有家长提到这个问题。老师说比较难分，厕所都是在一起的，一个班20几个孩子，三个老师，如果分开来上，有时候就顾不过来了。

　　托班和小班的幼儿分厕没有必要，但到了中班特别是大班要分厕，一方面幼儿有了性别意识，另一方面也有利于幼儿适应小学的生活。 21世纪实验幼儿园亦庄分园，这所新建的现代化幼儿园在规划时便为每个班设立两个洗手间，并根据不同年龄孩子的特点贴上指示牌。小班女厕所的标志是带着辫子的卡通头像，男厕所的头像则没有辫子。大班厕所的指示牌就几乎和成人使用的标志一样了。不过，对于一般幼儿园来说，每个班设立两个洗手间很不现实。不少幼儿园采取更加灵活的方式实现“男女分厕”，在厕所不同蹲位之间添置了高度适当的隔板，既挡住孩子上厕所时互相观看的视线，同时便于老师观察孩子的情况。

主张：分厕顺应时代潮流

　　周志芬园长（广州市西村幼儿园）：幼儿园是集体教学，我们是要有社会性的教育，可是由于环境、园区面积等各方面因素的制约，目前还难以实现男女分厕。其实幼儿从小班开始就会有性别意识，能够区分男女的不同。男女分厕是适应幼儿社会性教育的表现，是文明的体现。我认为如果幼儿园条件允许的话，分厕是好的，而且应从小班开始分。西村幼儿园从中班开始，幼儿去游泳，在清洗时老师也是有意识地让男女分组分开的。

　　萧女士（从事了18年幼儿教育）：幼儿园男女同厕是一个过时的做法，因为伴随着现代“性成熟”的大大提前，幼儿园必须适应时代发展，与时俱进，扭转传统的做法。
　　
　　唐女士(幼教行政部门负责人)：幼儿园男女同厕是一种过时的做法，调查表明，现在孩子的“性成熟”期大大提前，幼儿园应该适应时代发展，改变传统做法。即使大多数家长没有提出异议，幼儿园也应该尊重家长的个别要求和孩子的个体差异。

　　网友青藤紫英：有必要，丫丫幼儿园一直是男女在时间上分开入厕，比较麻烦。

主张：性教育从小做起

　　郑晓边（中国学前儿童健康教育专业委员会常委）：3—6岁的孩子已对“性别”予以认同，便于老师管理的“同厕”方式不利于孩子的身心健康发展。“分厕”体现出来的“男女有别”不仅能给孩子一个自由的空间，更是对孩子进行早期性教育的一部分。

　　彭女士(幼儿教师)：幼儿园大班、中班里有很多孩子已表现出较明显的性别意识了，孩子们上厕所时常自动地分成两个阵营，男孩一队，女孩一队，一些孩子已经感到男女同厕的尴尬了。

　　北京市亦庄园幼儿园：现在的孩子性别意识相对超前，在很小的时候就已经开始有了性别的意识。因此，男女分厕是我们对孩子进行早期性别教育的一部分。
　　让家长棘手问题的一般是大班的孩子，这时应该开始过渡，教他们区分男女厕所，培养新的行为习惯。这样做可以充分尊重和保护孩子的隐私，也是幼儿教育对孩子心灵上的呵护。同时，我们都知道，小学的厕所是把男女分开的，我们这么做也可以比较好的实现“幼小”衔接，让孩子提前适应小学生的习惯，避免将来他们上学时发生尴尬的事情。这样对那些硬件设施改造有困难的幼儿园来说，只改造大班部分也较容易做到。
　　3岁以前的小孩没有明显的性别意识，小朋友对于一起上厕所还是分开上没有什么特别的反映。但是中班和大班的孩子，尤其是6岁左右的孩子已经开始具有自我意识，即使我们不把他们分开，孩子上厕所的时候也会自然形成两拨，如果小女孩在厕所里的话男孩子是不会进去的。幼儿性教育是一个需要社会、学校、家长一起来进行的全面的教育过程。

　　万选蓉（北京阳光儿童早期教育试验中心院长）：现在的孩子们对性别问题很敏感，在幼儿园实行男女分厕是非常有必要的。中国在幼儿性教育方面做得很不够。有许多国家在幼儿性教育方面起步较早，如英国政府让5岁的小学生开始接受正规的性教育课程，鼓励他们讨论性知识；瑞典从幼儿园开始到高中有一套系统完整的性教育内容和体系；日本在小学二三年级就开始进行性教育。由于受社会环境和事物等多方面因素影响，儿童性成熟的年龄已不好控制，性早熟已不再仅仅是生理上的问题，它已经上升为一种社会问题。我认为，应该让孩子从小就明白什么是性，使性不再神秘，对于减少因好奇而发生的性犯罪或因无知而带来的身心伤害，都是一个非常有效的手段。

　　刘女士(医大附属医院医生)：一般来说，3周岁以前的幼儿性别意识模糊，但五六岁的孩子，已经知道了男女之间的差别，对于后者来说，男女厕所分开是有必要的。幼儿时期是孩子个性、气质、性别意识养成的一个关键阶段，对于那些对性别已有较清晰认识的孩子，男女同厕有可能扭曲孩子的性别观。
　
　　增主任（济南市中心医院心理咨询门诊安保）：虽然目前很多孩子的“性成熟期”已经提前，但实际上幼儿的性别意识到底有多强很难界定，幼儿园有义务尊重性别差异，一个2岁左右的儿童就有性的认识，尽管这时是模糊的，所以从小给儿童的角色定位就很重要。幼儿园搞男女分厕是早期性教育的一种规范行为。有条件的幼儿园不妨多建一个厕所，不能对幼儿的性别意识漠然处之。

　　张教授（南京教育学院教育系）：幼儿园男女分厕其实就是告诉幼儿男女是有“别”的，让幼儿从小能够悦纳自己的性别，形成早期的性别意识。现在的孩子由于营养到位，甚至营养过剩，导致发育提前，加上他们接受性知识的途径很多，四五岁的孩子有的都知道安全套的用途了，也知道男女生理上的简单区别。孩子在3岁左右就能形成基本的性别意识。如果他们长期在一种性别混沌、模糊的环境下成长，可能会在成人后引发性心理障碍、性扭曲、性功能障碍，甚至是同性恋等性问题。男女分厕，只要条件许可，我认为还是可以实行的，这样有利于幼儿性别意识的形成。

　　网友当时的月啊亮：我觉得是有必要的，至少3岁以后有必要。
　　网友yinan_yx：有必要，孩子的性别观念要从小培养。
　　网友琉璃jw：有必要，儿子三岁半，现在已经知道有小鸟的是男孩子，没小鸟的是女孩子。
　　网友我爱九月：当然有必要了。我觉得从小班就应该如此。
　　网友昊溜溜：有必要，昊他们幼儿园是一大间，男女还是分开的，昊会指给我，这边是我们拉的，那边是她们拉的。
　　网友susanxian：有必要呀，我家的在家是厕所一直都要求她关门的，从小让小孩子分清男女有别嘛。

　　幼儿园采取男女分厕的做法是一种必要的措施。性教育应该从幼儿开始，无论是在家里还是在幼儿园，我们都要从小培养孩子“男女有别”的意识。“男女分厕”更能培养孩子的性别意识和自我保护意识，在公共场所尊重孩子的隐私和个性，让他们从小养成一种良好的习惯。培养孩子的性别意识和性别个性，幼儿园也不应该太模糊性别特点。幼儿的性教育对人的一生影响很大，这一阶段的性教育如果出现问题，会给孩子造成心理障碍，有的可能造成性别错位。让孩子从小形成正确的性别意识。这样孩子长大成人后才能成为一个男人有“男人样”、女人有“女人样”的人。

　　廖女士（出纳，女儿3岁）：其实现在的小朋友很早熟，他们从电视上学会了很多。他们不但有了性别意识，还有了年龄段的意识。幼儿园男女同厕，他们就会有疑惑：为什么在幼儿园可以男女同厕，可是在外面大人的厕所又要分开呢？既然他们有了性别意识，那么幼儿园的厕所最好能够男女分开。其实如果幼儿园男女厕所分开的话，家长会增加对幼儿园的信任感，家长会觉得一个连厕所这么小的事情都注意到的幼儿园，学习等其他方面也绝对不会差。

　　伍志臻教授最后指出，幼儿的性教育并不集中体现在分厕方式上，性教育应当是明朗化的。伍教授作为一名母亲，对孩子的性教育就是直接带孩子去自然博物馆参观。这样，对着人体模型，把性概念和“我从哪里来？”之类的问题一一解答。这样科学明朗的教育反而让孩子不带着有色眼镜看待异性，培养健康的性别意识。

　　专家从性教育的角度，园长和老师从管理、可行性的角度，家长从教育和孩子发展的角度，各有各的观点，各有各的道理。其实如厕本就是一件私人的事情，正常情况下，谁也不愿意让别人看着自己如厕。成人厕所是分开的，这是尊重个人的表现，是社会文明的体现。幼儿作为一个独立的人，也需要尊重。无论怎样，一个关心幼儿如厕问题的社会是一个文明进步的社会。