为什么当代社会出现了很多成年之后还依赖父母生活的“啃老族”？幼儿教育专家认为，“啃老族”的行为与他们在6岁前受到的不当育儿方式有关。>>孩子成"啃老族"：谁之过？

　　网友萱宝宝妈咪：稍微表示一下异议，我的弟弟曾经喂饭到小学三年级。可是，他长大以后照样天马行空，独立的很，几乎啥都自己自主了。所以我觉得，可能六岁前会存在定型的可能性，但未必跟“是否自己吃饭”有关。
　　网友安妮妈咪：独立性跟父母孩子间的情感互动不能对立起来.这是我的观点。独立性跟责任感之间的联系更强一些,就象喂饭不如让孩子明白吃饭是自己的需求而不是大人的要求一样。
　　网友wrdmm：不信这个。相反，觉得幼儿时深受父母宠爱的孩子常常飞的更高、更远。
　　网友betterlgz：我也一直这样认为，宠爱(非溺爱)的孩子更自信，更独立，发展空间更好。
　　网友赤豆冰：我妈给我喂饭喂到八、九岁, 给我扎辫子扎到初三, 读高中前从不干家务，连碗都不洗， 更别说洗衣服了。现在我照样能把自己的小家料理地好好的。
　　网友yuanlingying：我觉得“啃老族”跟计划生育政策关系更大，如果一家有两到三个孩子，父母哪有这个能力让孩子来啃。想想我们自己就是了，我们这代两三个孩子的家庭更多一点，而80后大多一个，所以“啃老族”大都是80后，90后。
　　网友xiaoxiaomam：我觉得首先精神上应该独立，行为上懒一些没什么。像我小时候就不爱干家务，可照样独立得很。

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　　如今在全球，社会中或多或少会存在着20多岁、大学毕业的成年子女仍靠父母养活的现象。他们被称为“NEET族”。“NEET”（NotinEducation，Employment，or Training）一词最早产生于英国，专指那些在义务教育结束以后，不升学、不工作、不参加职业培训的年轻人。在这问题上，我国正在“与国际接轨”。一边是劳心劳力、白发苍苍的父母，一边是赖在父母怀里不断乳的子女。这一幕，在中国的社会生活中，已经不在陌生了。>>“啃老族”的六大人群

·生理抚养远多于精神养育

　　“啃老族”中绝大部分是最初的几代独生子女，从小受到父母的百般呵护，从来没有受过任何委屈，适应社会的能力较差。受传统观念影响，父母对孩子的期望，在社会化过程中产生了偏差，大多数父母在抚养孩子的过程中，更关心孩子生理性健康，比如衣着是不是避寒保暖，膳食是不是营养可口，而忽略了孩子人格是否成熟等精神性健康，不注重孩子的独立性、自我奋斗、家庭责任观的培养。也正是这种根深蒂固的传统观念，造就了孩子“在父母面前永远是孩子”的性格依附心理，使得孩子从精神上无法“断奶”、经济上难以独立。
　　随着物质条件越来越好，人们消费水平越来越高，有条件的家庭都尽量满足孩子的所有需求，即使家庭困难，也会先满足孩子的要求，“寒门养贵子”。在就业上，因为社会工作岗位有限，再加之对学历、岗位的要求较高，那些从小就在高起点长大的孩子，虽然暂时离开了父母的保护圈，但每当遇到困难与挫折，孩子还是希望回到父母的羽翼下挡风避雨。>>啃老族第一类人群“面相”

·溺爱导致责任感缺失

　　不注重个体能力培养，不强调责任和感恩，孩子们成长的过程中必然认为父母的含辛茹苦、不计回报的付出是应该的。对于子女的培养，大多数父母们考虑的都不够周全，这也跟我们的传统有很大的关系，几千年来都以这种模式培养下一代，那么下一代自然也简单延续老祖宗们的模式。
　　其他且不说，只要到幼儿园、小学等地方看看接孩子放学的父母或者爷爷奶奶外公外婆，有多少都是递过去零食，顺手接过来孩子的书包。
　　而当孩子遇到点困难和麻烦的时候，有多少父母是鼓励孩子去面对、去克服？相当多的父母采取的是越俎代庖的方式，自己来帮助孩子解决这些麻烦。
　　当孩子和别人闹矛盾了，做错了事被老师批评了，有多少父母去找老师评理甚至吵架，而不是检讨自己和自己的孩子存在的问题，配合老师搞好教育。
　　中国的大多数父母，甘愿把自己变成孩子的保姆，让孩子吃最好的、穿最好的，享受到父母最好的服务，却承担了家里最少的责任。按照这个教育思路培养起来的孩子，责任意识和感恩心注定会严重缺失。>>啃老族第二类人群“面相”

·穷人的孩子早当家

　　相反，有些家里没有很好的经济条件，孩子只能依靠自己来生存，这样的孩子反而有很强的责任感，这就是“穷人家的孩子早当家”的道理。
　　前几年哈尔滨搞了一个国际夏令营，主题是让孩子接受锻炼，从结果看，代表我们未来的孩子们，也在显性或隐性的各个方面都输给日本。日本的孩子什么都自己带，自己收拾、打包，而中国的孩子都有庞大的亲友团来帮忙，孩子什么也不用管，亲友团最庞大的阵容是六个人，帮背行李、带零食、玩具。日本的孩子身体素质好，背着东西也健步如飞，而中国的孩子身体素质也普遍比较差，什么都不背也气喘吁吁。>>啃老族第三类人群“面相”

　　父母的过度溺爱，剥夺了孩子通过锻炼来提高自己的机会，父母不让孩子洗衣服、收拾房间、收拾书包、文具，孩子就不会做这些，不会养成自理的习惯，不让孩子自己背书包，结果孩子没吃过苦，自然身体素质也差。
　　孩子啃老，可能并不全是孩子的错，责任缺失的学校教育和家庭教育，必然培养出不负责任的孩子。长辈们苦心养育，换来的是一个永远长不大的孩子。当被啃的父母发出“我一直对你这么好，你怎么不替我们考虑呢？”这样的慨叹时，我们是否需要先反省，我们为什么要对孩子们那么“好”？父母的这种对孩子的“好”，是父母爱孩子的本能，经常是一种简单直观的判断，并没有太多理性的因素。而这种在父母心中认为是“好”的作法，对孩子来说，往往是致命的。溺爱导致了啃老，这实实在在的伤害怎么能背着爱的名义？

·杜绝依赖心理

　　每个父母都明白，只是常常忽略的一点是，父母不能陪孩子度过一生，在陪伴他的岁月里，也不可能时时刻刻在他身边。爱孩子，想要让他过得幸福，就要让他有生活的能力，有足够的经验。而要让他有足够的经验，就不能剥夺他获得经验的机会。孩子将来的生活质量取决于他自己的生存能力，而生存能力要靠平时生活中每一个细节来培养。而强迫关怀恰恰剥夺了孩子积累生存经验的机会。
　　对儿童正常行为的压制和约束，不利于培养孩子独立、自信的品格。长此以往，孩子就会变得依赖父母，做事情畏首畏尾。　　“啃老族”出现绝非偶然。在西方，孩子成人后不管家庭背景如何都要自立，而在我国，父母通常认为自己一生的努力就是为了孩子，会尽全力让孩子成年后过上不错的生活，包括结婚、买房、养育下一代等。父母的这种观念，同样影响到子女，让很多年轻人觉得“啃食”父母理所当然。
　　往往只注重其身体健康，而忽视了对孩子独立自强节俭等人格的培养。而这些孩子在应试教育中又无法得到专业职业技能训练，在就业市场中毫无优势，再加上严峻的就业形势，他们的就业机会越来越少。教育者们普遍认为，现在人们对中小学教育已经十分重视，但对于幼儿教育却关注不够。有些关注幼儿教育的父母把关注点放在英语、音乐、跳舞等才艺能力上，重视孩子的技能技巧提高，而忽视了孩子意志品质的培养，未免有些本末倒置。>>儿童没有参与权长大易成“啃老族”

　　做家务可以提升孩子生活自理和工作的能力，培养劳动习惯，尽到家庭成员的义务，并学会承担责任，感受团队的重要与可贵。>>让孩子做家务可防“啃老族”

·不妨尝试“狼教育”

　　“啃老族”的出现有其复杂的成因，比如社会就业状况、家庭背景、自身条件等。我们可以一起回想一下早在2004年的一则新闻：一座名为《出征》的狼群雕塑在深圳市一小学揭幕，其底座上刻着的说明文字是：东方是“羊”的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方是“狼”的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战、不断超越的人。
　　当时，深圳这所学校的做法，引起了社会各方的争议。在应试教育仍未退出历史舞台的今天，以“听话”为特征的“羊教育”中，学生个个都是接受改造的“蛮族”，他们对老师的意旨只有忠实执行的义务。长此以往，孩子中的多数就变得百依百顺，缺乏一种自我挑战与挑战外界的精神。
　　如果学生能够适当地接受“狼”的教育，就会获得充分运用权利和自由发展的意识，就敢于挑战和不断超越，就不会什么事都依赖他人，畏惧承担责任。如此一来，恐怕啃老族人数会有所下降。因此，适当提倡“狼”教育或许是一个很好的契机。>>专题：“狼孩”来啦

·让孩子学会自立

　　一个孩子摔倒了，摔疼了，他哇哇大哭，照料他的大人跑上来说：“不疼，不疼，好孩子不哭。”当这样说时，大人就是在把自己的意志强加在孩子头上。疼的感觉本来是大自然给一个人的馈赠，可以令他自动地懂得保护自己，从摔疼这一事件中吸取经验教训，但大人却试图让他忽略甚至歪曲这一感觉。
　　再如，孩子吃饱了，不想再吃了，但大人用各种方法诱惑孩子继续吃，于是孩子最终吃成小胖子，大人看着孩子胖胖的觉得很开心，但胖是孩子的需要，还是大人的需要？吃少了，会觉得饿；吃够了，会觉得饱；吃多了，会觉得撑。这三种感觉自动会调节孩子的食量，但许多大人会自以为是地给孩子设定食量，于是许多孩子饮食失调。
　　又如，冬天来了，孩子自己加了件衣服准备出门，妈妈说：“天冷，再加一件吧。”孩子说：“我不冷。”妈妈则说：“我都冷，你怎么会不冷？！”
　　以上这些日常生活常发生的场景，会让一个孩子失去了依照自己的感觉来判断事情的能力，他只能通过别人或理性的分析来判断，但这样一来他就失去了对自己的感觉和判断的信任与尊重，最终也失去了创造力和自主性。
　　创造力是很美的东西，但没有这一点仍然可以继续生活。然而，自主性却是很关键的事，一个总被安排总被否定的孩子，他的自主性从来没有得到过很好的发展。于是，就有了这样一个接力赛——先是家长接管孩子的意志，接着是中小学老师接管，现在又多了大学接管。最终，当这个孩子进入社会后，又是谁接管他的意志？
　　一个最常见的结果是，家长只好继续接管。他们会抱怨孩子“啃老”，抱怨孩子没有自主生活的能力，但这个恶果的种子，一开始却是他们自己种下的。>>日“NEET”族引发社会忧虑

王文革 儿童发展心理学专家

　　任何一个时期的教育方式，都有其共性。中国社会千百年来的教育传统有其延续性。因此，传统的教育方式并不是社会出现大范围的“啃老族”的最根本原因。而社会原因和个人能力是首当其冲的原因。“啃老族”现象在城市中尤为突出，因为城市居民会对一些工作有主观的回避，诸如技术工人、建筑工人，这样个人能力的不足不可避免地造成寻找工作的困难。社会体制的不完善也促使了“啃老”的年轻人面对社会失去斗志。从另一方面说起来，成年之后的独立意识和责任意识是可以在幼年时期进行培养的。这就需要父母们能够在教育孩子成长的路上，“授之以鱼不如授之以渔”，特别是在孩子成年之后，在踏上社会之前，要让他切断对家庭的依赖，让他明白，如果没有工作，不付出辛劳，就没有饭吃。如果在这个层面上消除了孩子的依赖心理，恐怕“啃老”的年轻人会越来越少的。

　　幼儿教育专家李俊杰主任表示，6岁之前是一个人的性格奠基期。正常情况下，一个人的个性和心理素质在6岁以前基本定型，如果儿童6岁以前养成过多依赖父母的习惯，那么以后再培养他独立、自信、顽强的品格就会相当困难。如果父母对6岁以下儿童有不当的教育方式，将导致他们成年以后缺乏独立意识和独立能力，这个群体数量不小、“症状”程度不一。“啃老族”只是这个群体中比较极端的例子。如今的“啃老族”经历的幼年教育、童年经历或许有很多相似之处。比如最简单的“吃饭”。都好几岁了，还是大人来喂饭、穿衣；当自己吃饭把饭洒出来时，会遭到大人呵斥。这对孩子的独立精神和自信心都是一种打击。实际上，让孩子自己吃饭，有利于培养孩子的独立精神和自信心，还利于培养孩子的手眼协调性。

小测试：对照一下你的教养方式，看看你的孩子成为“啃老族”的风险有多大：

1.我从来不让孩子做家务。
2.看到孩子受委屈我就受不了。
3.我对孩子从来就是百依百顺。
4.我从来不责怪孩子。
5.我的孩子是完美的。
6.孩子小的时候常用哭闹逼我给他买东西，我也无可奈何。
7.我不会让孩子去参加野外训练之类的活动。
8.我反对磨难教育。
9.我的孩子只要成绩好就行了。
10.我的孩子是最棒的，我们都知道这一点。
11.孩子遇到困难，我们做家长的是一定要帮的。

　　选择“是”越多，说明你的教育方法中的不合理因素越多，你的孩子将来变成“啃老族”的危险也就越大。及早地改变你的教育方法对于你的家庭和你的孩子来说都是一个好消息。

小贴士：避免孩子会成为“啃老族”，正确的教育方式有：

1.孩子应该做些力所能及的家务。
2.适当让孩子受点委屈没什么不好。
3.对孩子的要求应该一分为二，合理的采纳，不合理的修改甚至拒绝。
4.孩子有错的时候，放弃责怪孩子是放弃教育的机会。
5.没有孩子是完美的，完美的孩子是完美的教养方式下产生的。
6.从孩子第一次用哭闹的行为作为要挟的时候就不能迁就他，否则他会变本加厉。
7.磨难教育是一种值得认同的教育理念。
8.只是成绩好的孩子未必将来成就高。
9.孩子是最棒的，这一点你要深埋心里，不要让孩子产生任何不可一世的想法。
10.孩子遇到困难时，家长不妨让他自己解决。