孩子们不知道自己到底可以走多远,什么范围是安全的,他们一边行动,一边摸索,并且从大人的反应里得到答案。宝宝需要你来告诉他什么可以做,什么是不对的。这种限制或拒绝,可以保护他们、让他们健康成长。

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  宝宝是天生的探险家,对一切充满了好奇和热情,你的眼睛必须一刻不离地盯着他,嘴里不停地告诫他“别动!”“不行!”无数次的重复让你烦躁、上火,孩子却依然故我。怎样才能让这个小人“令行禁止”?

让家中“禁令”有可行性
怎样对宝宝说“不可以”

  有时,父母最大的难题是——把握不好孩子的行为是该明令禁止,还是可以顺其自然。一方面想要确立孩子的行为规范,另一方面又怀疑这些行为规范对自己的孩子的可行性,以致无所适从。想成为孩子的朋友和帮手,而不是对手,不想对孩子每一个举动、提出的每一个要求都条件反射似地给予否决。于是在本该严厉拒绝时,却给了孩子自由。

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  当我们心里认定应当对孩子说“不”时,小人儿却“不屈不挠”,你是否无计可施?

必要时,来点狠劲
学会对孩子说“不”

拒绝宝贝,你总是心太软?

  理解孩子的需要,耐心倾听他们的感受,重新明确自己的价值观,你才能够真正明晰——究竟该在何时对孩子说“不”,怎样说“不”,并有效地解决由此引发的各种冲突。

不同孩子,不同拒绝方式
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怎样说“不”能避免伤害孩子


  有些清醒的父母们开始认识到“最大限度地满足孩子”的害处,他们正在通过各种方式学会对孩子说不。美国教育学家们给当今父母的支了很多实用的招数。

  ■所有的父母都希望把一切最好的东西给孩子。怎么才能知道给得太多了呢?

   玛丽·皮弗:几乎所有的父母都会给得太多。其实大多数孩子需要的是时间而不是金钱。我的意思是需要跟父母共度悠闲放松的时间。
   劳伦斯·斯坦伯格:真正的问题在于孩子的自我意识是否与他或她拥有的物质财富有过多的关系。

  ■一旦父母决定不能无限制地给予,应该如何说“不”?

   托马斯·利科纳:开一个家庭会议,说出你的价值观和对孩子的要求加以限制的理由。当你有一个规则和限制的时候,而这个规则和限制又受到孩子认可的时候,说“不”就容易多了。
   彼得·斯洛文斯基:你需要对物质至上主义建立一种健康的轻蔑态度,而你的这种态度自然会传达给孩子。
   墨菲:父母必须在对孩子教育的时候结成同一阵线。孩子是很善于察言观色的,一旦双方中有任何一人稍稍松了口,孩子就不会善罢甘休了。

  ■如果孩子的一切要求都得到满足,那他或她的性格和情感的发展会怎样?

   彼得·斯洛文斯基:如果孩子被物质至上主义所吞没,那么他们就会错过人生中一些更重要的启示,而这些启示对婚姻、对工作和公民意识非常重要。
   马丁·塞利格曼:如果一切都能毫不费力地得到,这样的孩子长大后心理不可能健康,生活也不可能幸福。他们肯定会变得娇纵,在控制冲动方面有问题。
   托马斯·利科纳:不同文化的古训都教导我们,真正的快乐存在于精神领域。虽然我们的孩子拥有的物质财富比前辈们多得多,但自上世纪60年代以来,青少年的自杀率上升了两倍。

  ■对孩子的要求加以限制和拒绝孩子的要求会有负面影响吗?

   劳伦斯·斯坦伯格:孩子会不时感到愤怒,但这个没关系。如果亲子关系很牢固的话,愤怒会很快消失的。而且在孩子愤怒的时候,你要接受他的情绪,在他情绪过后,你才能和他谈论你为什么拒绝他的请求。
   彼得·斯洛文斯基:我想不会有负面影响的。我们要让十几岁的孩子把我们当作母亲、父亲和导师,而不仅仅是信用卡的所有者。

   ■其它建议

   托马斯·利科纳:如果你的孩子相信物质会让他们快乐,问他们这个问题:“上一次你想要并且得到了的东西是什么?它让你快乐了多久?”
   劳伦斯·斯坦伯格:注意自己为孩子树立的榜样。许多父母抱怨孩子太注重物质,实际上他们自己也有这种倾向。
   玛丽·皮弗:过一种简单的生活,富有同情心、善良、有耐心,关爱他人,不贪婪。


  ■要尊重孩子、了解孩子。对孩子讲道理之前先要弄明白孩子的想法,然后针对孩子的思想告诉他我们的想法,让他明白为什么不可以。

   ■有些道理需要平时的潜移默化及点滴积累。这样,孩子才能理解一些规矩是必须遵守的,一些命令是必须服从的。

   ■与孩子做朋友,经常与孩子交流,并把孩子作为家庭的重要成员,家里家外的大事小事对孩子讲一讲。这样孩子对大人的一些想法和要求就更容易理解,避免或减轻孩子对管教的逆反心理。

  ■有没有以身作则。例如,带着孩子出去用餐,父母自己高声谈笑,却要求孩子安安静静地坐好,不要到处乱跑。试想,孩子会听你的吗?

   ■所订的标准是否合理?例如,当孩子提出是否可以不练钢琴时,请先想一下你对孩子的要求是否已经超出他的承受范围了。



   父母对孩子说“不”之后,要耐心向孩子解释拒绝的理由,让他明白“不行”的道理。拒绝孩子而不给他被拒绝的理由,会让他觉得受了委屈,甚至产生焦虑、恐惧、烦躁不安和悲愤绝望的心理。虽然这种解释孩子不一定听得懂,但是至少能让他明白:父母拒绝他是有理由的。总之,拒绝孩子,起点是爱,终点还是爱。


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